DESKRPSI PENILAIAN PANCA CINTA DAN 8 DIMENSI PROFIL LULUSAN (DPL) KOKURIKULER

A.    8 Dimensi Profil Kelulusan Kokurikuler yang dapat di gunakan dalam pengisiran Rapor Digital Madrasah (RDM) 2025 :

 

1.      Keimanan dan Ketakwaan kepada Tuhan YME

Deskripsi Penilaian :

●       Membiasakan peserta didik menjalankan ajaran agama/kepercayaannya secara konsisten sesuai usia dan tingkat pemahaman.

Deskripsi Penilaian :

●       Menumbuhkan akhlak mulia dalam hubungan dengan Tuhan, sesama manusia, dan lingkungan

Deskripsi Penilaian :

●       Menguatkan kemampuan peserta didik dalam membedakan nilai baik–buruk serta mengambil keputusan sesuai prinsip keimanan dan ketakwaan.

Deskripsi Penilaian :

●       Membentuk karakter religius yang tercermin dari perilaku jujur, disiplin, amanah, dan menjauhi perbuatan tercela.

2.      Kewargaan

Deskripsi Penilaian :

●       Menumbuhkan rasa bangga terhadap identitas, budaya, dan nilai-nilai kebangsaan Indonesia.

Deskripsi Penilaian :

●       Membiasakan peserta didik menghargai keberagaman suku, agama, bahasa, dan budaya dalam kehidupan sosial.

Deskripsi Penilaian :

●       Mengembangkan   sikap   patuh    terhadap    aturan,    etika bermasyarakat, dan peraturan perundang-undangan.

Deskripsi Penilaian :

●       Memotivasi peserta didik untuk menjaga kelestarian lingkungan serta berkontribusi bagi harmoni dan persatuan bangsa.

3.      Penalaran Kritis

Deskripsi Penilaian :

●       Mengembangkan kemampuan berpikir logis, analitis, dan sistematis dalam memahami informasi.

Deskripsi Penilaian :

●       Melatih    peserta    didik    untuk    mengidentifikasi    masalah,   menganalisis penyebab, dan menemukan alternatif solusi.

Deskripsi Penilaian :

●       Mendorong penggunaan literasi dan numerasi dalam pengambilan keputusan yang tepat.

Deskripsi Penilaian :

●       Membiasakan peserta didik berargumentasi dengan alasan yang logis, evidence-based, dan etis.

4.      Kreativitas

Deskripsi Penilaian :

●       Mengembangkan kemampuan menghasilkan gagasan baru secara orisinal dan bermakna.

Deskripsi Penilaian :

●       Mendorong peserta didik menciptakan karya atau solusi inovatif dalam berbagai konteks pembelajaran.

Deskripsi Penilaian :

●       Melatih peserta didik memodifikasi, memperbaiki, atau meningkatkan ide untuk kebutuhan yang lebih baik.

Deskripsi Penilaian :

●       Membiasakan peserta didik bersikap produktif, optimis, dan tidak takut mencoba hal-hal baru.

 

5.      Kolaborasi

Deskripsi Penilaian :

●       Melatih peserta didik bekerja sama secara efektif dengan teman sebaya maupun pihak lain.

Deskripsi Penilaian :

●       Menumbuhkan kepedulian, empati, dan sikap berbagi dalam kegiatan belajar dan kehidupan sosial.

Deskripsi Penilaian :

●       Mengembangkan kemampuan mengelola peran, tanggung jawab, dan kontribusi dalam tim.

Deskripsi Penilaian :

●       Membiasakan peserta didik menyelesaikan konflik secara damai dan menghargai pendapat orang lain.

 

6.      Kemandirian

Deskripsi Penilaian :

●       Membiasakan peserta didik bertanggung jawab terhadap tugas, tindakan, dan keputusan yang diambil.

Deskripsi Penilaian :

●       Mendorong peserta didik berani mengambil inisiatif dalam pembelajaran dan aktivitas sehari-hari.

Deskripsi Penilaian :

●       Mengembangkan kemampuan adaptasi terhadap perubahan, tantangan, dan situasi baru.

Deskripsi Penilaian :

●       Menumbuhkan motivasi diri (self-motivation) untuk belajar dan meningkatkan kualitas diri secara berkelanjutan.

 

7.      Kesehatan

Deskripsi Penilaian :

●       Membentuk kebiasaan hidup bersih, sehat, dan menjaga kebugaran fisik sesuai tahap perkembangan usia.

Deskripsi Penilaian :

●       Menumbuhkan kesadaran peserta didik tentang pentingnya kesehatan mental, emosi, dan keseimbangan diri.

Deskripsi Penilaian :

●       Mendorong peserta didik mengenali risiko yang membahayakan diri serta menghindari perilaku merugikan.

Deskripsi Penilaian :

●       Mengajak peserta didik berpartisipasi menjaga lingkungan sehat dan mendukung pola hidup sehat di masyarakat.

 

8.      Komunikasi

Deskripsi Penilaian :

●       Mengembangkan kemampuan menyimak, membaca, berbicara, dan menulis secara efektif.

Deskripsi Penilaian :

●       Membiasakan peserta didik berkomunikasi sesuai etika, sopan santun, dan kebenaran bahasa.

Deskripsi Penilaian :

●       Menumbuhkan kemampuan menyampaikan gagasan dengan jelas dalam berbagai konteks dan media (lisan, tulisan, digital).

Deskripsi Penilaian :

●       Melatih kemampuan memahami pesan orang lain, merespons dengan tepat, dan membangun komunikasi dua arah yang sehat

  

 B.    Deskripsi Penilaian Topik Panca Cinta Kokurikuler yang dapat di gunakan dalam pengisiran Rapor Digital Madrasah (RDM) 2025 :

 1.      Cinta Allah Swt. dan Rasul-Nya

Deskripsi Penilaian :

●       Menumbuhkan pemahaman mengenai sifat Allah yang Maha Cinta serta Rasulullah sebagai sosok teladan penuh cinta.

Deskripsi Penilaian :

●       Mengenal sifat jamaliyah (keindahan) dan jalaliyah (ketegasan) Allah secara lebih seimbang, sehingga citra Allah yang selama ini digambarkan maha penghukum akan digantikan oleh citra yang lebih tepat.

Deskripsi Penilaian :

●       Memahami bahwa welas asih (rahmah) Allah lebih dominan daripada murka (ghadhab) Nya, sehingga akan tumbuh rasa cinta (bukan paksaan) dalam beribadah kepada Allah, menjalankan sunah Rasulullah serta berkhidmat kepada manusia lain dan lingkungan.

2.      Cinta Ilmu

Deskripsi Penilaian :

●       Menumbuhkan pemahaman bahwa dengan ilmu, manusia mampu membukakan tabir keagungan penciptaan, hikmah di balik setiap syariat. Melalui pemahaman yang mendalam tentang alam semesta, sejarah, dan ajaran agama, kita akan merasakan getaran cinta Ilahi yang universal.

 

3.      Cinta Lingkungan

Deskripsi Penilaian :

●       Memahami alam semesta sebagai manifestasi cinta dan kebesaran Allah sehingga tumbuh sikap hormat dan kasih sayang terhadap lingkungan.

Deskripsi Penilaian :

●       Membangun relasi yang tidak transaksional dengan alam, tetapi dilandasi cinta dan kepedulian sebagaimana terhadap diri sendiri.

Deskripsi Penilaian :

●       Menghayati sunatullah sebagai sistem keseimbangan ciptaan Allah yang perlu dijaga dan dihormati demi keberlanjutan kehidupan.

 

4.      Cinta Diri dan Sesama Manusia

Deskripsi Penilaian :

●       Menumbuhkan pemahaman bahwa diri adalah manifestasi (tajalli) dari cinta Allah, sehingga murid mampu mengenal Allah melalui pengenalan diri. Hal ini akan mendorong murid untuk bersyukur dan merawat potensi dirinya sebagai karunia Ilahi.

Deskripsi Penilaian :

●       Menumbuhkan sikap syukur pada diri melalui penerapan self- compassion, yaitu mengembangkan welas asih terhadap diri sendiri dengan memenuhi hak-hak dasar fisik, emosi, dan spiritual secara seimbang, sehingga murid dapat menjadi individu yang utuh dan berdaya.

Deskripsi Penilaian :

●       Menguasai keterampilan Social Emotional Skill (SES) untuk menjadi pengendali emosi yang efektif, bukan sebaliknya, sehingga murid memiliki kesejahteraan mental (mental health) yang baik dan seimbang, serta mampu menghadapi tantangan hidup dengan positif.

Deskripsi Penilaian :

●       Memahami hakikat kesatuan manusia sebagai satu kesatuan yang setara dan saling terhubung, sehingga murid akan menyadari bahwa mencintai dan menghargai orang lain adalah cerminan dari menghargai dan mencintai diri sendiri.

Deskripsi Penilaian :

●       Memahami keragaman sebagai bagian dari sunatullah dan fitrah kehidupan, sehingga murid dapat menerima perbedaan sebagai kekayaan, bukan hambatan.

Deskripsi Penilaian :

●       Memahami dan menerapkan prinsip-prinsip persaudaraan kemanusiaan, seperti tasamuh (toleransi), tawasuth (moderat), syura (musyawarah), dan lainnya dalam interaksi sosial, sehingga murid dapat membangun hubungan yang harmonis dan penuh kedamaian di tengah masyarakat.

 

5.      Cinta Tanah Air

Deskripsi Penilaian :

●       Menumbuhkan semangat cinta tanah air sebagai bagian dari iman

DOWNLOAD